Em sembla bé l'introducció massivade l'anglés com a llengua vehicular però el francés també hauría de ser una llengua utilitzada en els diferents graus. La proximitat amb França, el fet que sigui llengua oficial en molts organismes oficials la fan tant adient com l'anglés!

La voluntat d'internacionalització a través de l'ús de l'anglès no ens ha de portar a convertir el català en una llengua de segona.

Com a comentari general, us voldria dir que la feina que feu és ingent i molt valuosa. Tan sols faltaria millorar la inclusió d'una llengua molt discriminada en molts àmbits, i també a l'universitari, la llengua de signes catalana. La seva normalització passa perquè els estudiants de tots els nivells, i sobretot els universitaris, tinguin l'opció d'aprendre-la. És una llengua del nostre territori que parlen un conjunt de persones d'aquí i que és molt valuosa. Us envio un article de divulgació que us pot ser d'interès: http://www.vilaweb.cat/opinio_contundent/4334605/llengua-discriminada.html Gràcies!

Obligar a aprendre una llengua estrangera a algú que no ho vol, no es lícit ni ètic. Per tant, impedir cursar cap carrera sense angles no ho veig bé, es plantegi com es plantegi. L' angles no es un coneixement vital que ha de conèixer qualsevol ésser humà si vol rebre una educació adequada.

Estic d'acord en línies generals amb la filosofia del Pla de llengües. El que impulsaria de forma notable i substancial és la concessió d'ajuts al professorat perquè puguin fer immersió lingüística en universitats estrangeres a fi d'agilitar la mobilitat docent i l'intercanvi científic, i la millora de les competències en aquest àmbit. La manca de temps impedeix la consecució del nivell B-2 d'una manera ràpida fent els cursos al Servei d'Idiomes.

Obligar a aprendre una llengua estrangera a algú que no ho vol, no es lícit ni ètic. Per tant, impedir cursar cap carrera sense angles no ho veig bé, es plantegi com es plantegi. L' angles no es un coneixement vital que ha de conèixer qualsevol ésser humà si vol rebre una educació adequada.

Com es fa a la majoria d'universitats arreu d'Europa, els graus s'haurien de mantenir en català/castellà i els màsters en anglès. A més, una major presència de l'anglès en els graus (per mitjà de material, treballs, etc.) així com en la universitat en general (per mitjà de les senyalitzacions, conferències, etc.), faria de la UAB una universitat amb visió internacional.

Sempre es parla de personal docent i no del PAS. També necessitem formació en anglès. Abans hi havia cursos gratuïts i en horari laboral que anaven força bé. Un parell d'hores a la setmana no crec que sigui una gran despesa.

No entiendo por qué los alumnos del programa Erasmus o extranjeros en general pueden recibir clases de catalán gratuitamente y tienen que pagar las de español, siendo, como son, dos idiomas cooficiales. Dicho de otro modo: se tendrían que subvencionar los dos idiomas

Considero molt important incidir en la formació d'anglès per al PAS. Aquesta formació s'ha de fer utilitzant un part de temps presencial i també desenvolupant les TIC. Es poden compatibilitzar els dues metodologies per fer-ho més sostenible i flexible per a les persones.

Molt important fomentar l'aprenentatge i ús de l'anges per al colectiu PAS,així com facilitar l'accés als cursos presencials i amb caràcter gratuit. També important que l'alummat de fora fos coneixedor de la realitat lingüística de Catalunya i es facilitesin eines per l'aprenentatge del català,com a mínim en l'àrea de la comprensió

no

no

Considero imprescindible l'aprenentatge i l'ús de l'anglès per part del PAS. Per tant, s'ha de facilitar l'accés a realitzar aquesta formació i intentar assolir la màxima habilitat lingüística dintre del nostre àmbit de treball.

El que es necessita es fer el màxim possible de classes en anglès. És la millor manera de aprendre la llengua franca. Perque s'aprèn vocabulari molt necessari pel món laboral que es sol fer de cap altra manera. A més, ajuda i molt a l'atracció d'estudiantes internacionals.

Un buen nivel de inglés es necesario al terminar el grado, pero si la UAB quiere mejorar el nivel de inglés de sus alumnos, no basta con exigir a los profesores que den clases en inglés. ¿Va a hacer algo para asegurar que el inglés de estos profesores es bueno? ¿Va a premiarlos por su esfuerzo? ¿Va a priorizar los contratos de profesores con buen nivel de inglés? (¿hemos de suponer que esto será algo bueno?) ¿Va a ofrecer cursos de inglés más baratos y en mejores horarios, como hacen muchas universidades españolas? Por último, no hay que descuidar las competencias en las lenguas maternas. Alguien que no sepa hacer un ensayo o análisis profundo en su lengua materna, no lo sabrá hacer en otra lengua, y esto es competencia de la universidad. En el plan de lenguas me gustaría que se diera algo de importancia a este tipo de ejercicio, que con Bolonia casi ha desaparecido porque es más rápido corregir presentaciones orales, PowerPoints y tests.

Cada grau ja té prou nivell de dificultat. Afegir-hi l'ús de llengües estrangeres, com l'anglès, ho trobo excessiu. Està molt bé i seria ideal que tothom dominés aquesta llengua, però no tothom té els recursos econòmics i el temps com per aprovar un grau i aprendre un bon nivell d'anglès. L'idioma, per a molts estudiants, podria suposar la major dificultat del grau.

Em sembla de gran importància la creació de cursos de conversa d'anglès per al PAS per a nivells superiors a l'intermedi. A més, un cop assolit un nivell, s'ha de practicar per a no perdre el que s'ha aconseguit. Per això crec que s'han de fer cursos subvencionats per a refrescar el coneixement de llengües. I per sobre de tot, el que cal es abaratir els preus dels cursos d'idiomes. Si volem un alt coneixement d'idiomes a tota la comunitat universitària, és la Universitat la que ha de fer també l'esforç.

Estic totalment d'acord amb els comentaris referents al PAS. Desconec més el nivell d'anglès en altres col·lectius. Però el PAS està totalment endarrerit pel que fa a l'anglès. Pocs tenen un nivell acceptable, i s'hauria de garantir un preu més assequible i poder-ho realitzat en hores laborals (almenys parcialment).